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一、数词作定语
例词/例句：three apples，the first lesson
位置：全部前置于中心名词前
核心功能：基数词用来标注人或事物的具体数量；序数词用来表示人或事物的排列、先后顺序，
二者都用于回答“有多少”“第几个”的问题。
特殊说明：
1. 基数词修饰可数名词时，要根据数字大小匹配名词单复数形式，修饰不可数名词无复数变化；
2. 序数词单独作定语时，前面通常要加定冠词the，表特指顺序；若序数词前有物主代词、指示代词，则不再加the；
3. “基数词+名词”构成复合形容词作定语时，中间需要加连字符，且里面的名词只能用单数。
例句解析
three apples
译文：三个苹果
解析：基数词three前置修饰可数名词复数apples，明确苹果的数量。
the first lesson
译文：第一节课
解析：序数词first搭配定冠词the，前置修饰lesson，限定课程的排序。
a five-star hotel
译文：一家五星级酒店
解析：基数词five和名词star用连字符连接构成复合定语，star使用单数形式，整体放在hotel前修饰。
my second trip
译文：我的第二次旅行
解析：序数词second前有物主代词my，因此无需再加定冠词the。
二、分词作定语
分词分为现在分词与过去分词两类
（1）现在分词作定语
例词/例句：running boy
位置：单个现在分词放在名词前作前置定语；带有宾语、状语的现在分词短语必须后置修饰名词。
核心功能：体现中心名词主动发出的动作，或是正在持续进行的状态。
特殊说明：现在分词本身带有主谓逻辑，中心词是动作的发出者。
例句解析
running boy
译文：奔跑的男孩
解析：单个现在分词running前置修饰boy，男孩主动做出奔跑的动作。
The girl singing on the stage is my deskmate.
译文：在舞台上唱歌的女孩是我的同桌。
解析：singing on the stage是现在分词短语，后置修饰the girl。
（2）过去分词作定语
例词/例句：broken window
位置：单个过去分词置于名词前作前置定语；过去分词构成的短语后置修饰名词。
核心功能：体现中心名词承受被动动作，或是动作已经完成后的状态。
特殊说明：中心词是动作的承受对象，存在被动逻辑关系。
例句解析
broken window
译文：破损的窗户
解析：单个过去分词broken前置修饰window，窗户是被损坏的对象，表被动完成。
The letter written by my mother is on the desk.
译文：妈妈写的那封信在桌上。
解析：written by my mother为过去分词短语，后置修饰the letter。
知识要点总结：
1. 数词作定语统一前置；基数词表数量，序数词表顺序，序数词大多搭配定冠词，
带连字符的复合数词定语内名词用单数；
2. 单个现在分词、过去分词前置作定语，分词短语统一后置；现在分词表主动、进行含义，
过去分词表被动、完成含义。
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